nwt:projektauftrag-wetter-8ac-2011-2012
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======Projektauftrag »Wetter« 8ac (2011/ | ======Projektauftrag »Wetter« 8ac (2011/ | ||
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===== Wetter messen ===== | ===== Wetter messen ===== | ||
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* Erstellt aus den Messwerten mit Hilfe eines Tabellenprogramms (Calc, Excel etc.) eine übersichtliche Tabelle sowie ein sinnvolles Diagramm, so dass die Daten anschaulich werden und gut nachzuvollziehen sind. | * Erstellt aus den Messwerten mit Hilfe eines Tabellenprogramms (Calc, Excel etc.) eine übersichtliche Tabelle sowie ein sinnvolles Diagramm, so dass die Daten anschaulich werden und gut nachzuvollziehen sind. | ||
- | * Fügt alle Daten und Auswertungen zu einem vollständigen Protokoll [[http:// | + | * Fügt alle Daten und Auswertungen zu einem vollständigen Protokoll [[http:// |
* Stellt Eure Messergebnisse auf dem Präsentationsposter (siehe unten) anschaulich dar und erläutert die wesentlichen Ergebnisse bei der Abschlusspräsentation. Auf dem Poster muss //nicht// das komplette Protokoll gezeigt werden, sondern nur die wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse. Den Rest des Protokolls stellt Ihr mündlich dar. | * Stellt Eure Messergebnisse auf dem Präsentationsposter (siehe unten) anschaulich dar und erläutert die wesentlichen Ergebnisse bei der Abschlusspräsentation. Auf dem Poster muss //nicht// das komplette Protokoll gezeigt werden, sondern nur die wichtigsten Ergebnisse und Erkenntnisse. Den Rest des Protokolls stellt Ihr mündlich dar. | ||
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* »Warum bildet sich morgens über einer Wiese manchmal Nebel?« etc. | * »Warum bildet sich morgens über einer Wiese manchmal Nebel?« etc. | ||
* Sprecht Eure Themenvorstellung mit mir ab, bevor Ihr mit der Recherche beginnt. Benutzt zur Recherche neben Ressourcen im Web auch die im Werkraum und in der Mediathek vorhandenen Bücher. | * Sprecht Eure Themenvorstellung mit mir ab, bevor Ihr mit der Recherche beginnt. Benutzt zur Recherche neben Ressourcen im Web auch die im Werkraum und in der Mediathek vorhandenen Bücher. | ||
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* Das Thema muss am Ende in der Abschlusspräsentation anschaulich und für die Mitschüler verständlich dargestellt werden. Dazu muss ein Teil des Präsentationsposters (s.u.) verwendet werden, außerdem müsst Ihr die wesentlichen Aspekte auf einem Handout zusammen fassen. ([[: | * Das Thema muss am Ende in der Abschlusspräsentation anschaulich und für die Mitschüler verständlich dargestellt werden. Dazu muss ein Teil des Präsentationsposters (s.u.) verwendet werden, außerdem müsst Ihr die wesentlichen Aspekte auf einem Handout zusammen fassen. ([[: | ||
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* Erstellt zur Erklärung und Dokumentation des Modells ein Poster, das die verschiedenen Aspekte des Themas, so darstellt, dass es jeder Schüler verstehen kann. Zur vollständigen Dokumentation gehören: Zeichnungen, | * Erstellt zur Erklärung und Dokumentation des Modells ein Poster, das die verschiedenen Aspekte des Themas, so darstellt, dass es jeder Schüler verstehen kann. Zur vollständigen Dokumentation gehören: Zeichnungen, | ||
* Das Poster muss außerdem eine kurze Reflexion des Modells enthalten, die sich damit beschäftigt, | * Das Poster muss außerdem eine kurze Reflexion des Modells enthalten, die sich damit beschäftigt, | ||
- | * Das Poster wird komplett digital erstellt. Einzelne Elemente werden auf A4-Größe formatiert, ausgedruckt und dann auf das Poster aufgeklebt. Die Entwürfe für Texte und Abbildungen müssen in einer PDF-Datei(([[pdf|Wie erstellt man eine PDF-Datei? | + | * Das Poster wird komplett digital erstellt. Einzelne Elemente werden auf A4-Größe formatiert, ausgedruckt und dann auf das Poster aufgeklebt. Die Entwürfe für Texte und Abbildungen müssen in einer PDF-Datei(([[: |
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* Zusätzlich muss eine separate Checkliste erstellt werden, die die einzelnen Aufgaben im Detail auflistet. Während die Zeitplanung der groben Übersicht dient, ermöglicht es die Checkliste, den Überblick über den Bearbeitungsstand //jeder einzelnen Aufgabe// zu behalten. | * Zusätzlich muss eine separate Checkliste erstellt werden, die die einzelnen Aufgaben im Detail auflistet. Während die Zeitplanung der groben Übersicht dient, ermöglicht es die Checkliste, den Überblick über den Bearbeitungsstand //jeder einzelnen Aufgabe// zu behalten. | ||
* Zeitplanung und Checkliste dienen der ganzen Gruppe als Orientierungshilfe, | * Zeitplanung und Checkliste dienen der ganzen Gruppe als Orientierungshilfe, | ||
- | * Hier ein Beispiel, wie eine solche [[Projektplanung und Checkliste|Planung mit Checkliste]] aussehen kann. | + | * Hier ein Beispiel, wie eine solche [[projektplanung-checkliste|Planung mit Checkliste]] aussehen kann. |
===== Präsentation der Ergebnisse ===== | ===== Präsentation der Ergebnisse ===== | ||
- | * Haltet einen ca. 10-minütigen Vortrag, in dem Ihr die bearbeiteten Projektteile vorstellt und erklärt. Als Visualisierungshilfe für den Vortrag dient ein Poster ([[Ein Präsentationsposter | + | * Haltet einen ca. 10-minütigen Vortrag, in dem Ihr die bearbeiteten Projektteile vorstellt und erklärt. Als Visualisierungshilfe für den Vortrag dient ein Poster ([[arbeitsmethoden: |
* Die Messung, dabei möglicherweise aufgetretene Probleme und wie ihr sie gelöst habt und die Messergebnisse inklusive einer einfachen Deutung. | * Die Messung, dabei möglicherweise aufgetretene Probleme und wie ihr sie gelöst habt und die Messergebnisse inklusive einer einfachen Deutung. | ||
* Das von Euch bearbeitete Wetterphänomen. | * Das von Euch bearbeitete Wetterphänomen. | ||
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===== Organisatorische Hinweise ===== | ===== Organisatorische Hinweise ===== | ||
* Geht davon aus, dass wir jede Stunde ca. 15 min verwenden, um verschiedene Aspekte Eurer Arbeit zu besprechen. Plant also entsprechend weniger Arbeitszeit pro Doppelstunde ein. Wir werden diese Viertelstunde nicht jede Doppelstunde brauchen, an manchen Tagen aber dafür etwas mehr. | * Geht davon aus, dass wir jede Stunde ca. 15 min verwenden, um verschiedene Aspekte Eurer Arbeit zu besprechen. Plant also entsprechend weniger Arbeitszeit pro Doppelstunde ein. Wir werden diese Viertelstunde nicht jede Doppelstunde brauchen, an manchen Tagen aber dafür etwas mehr. | ||
- | * Am Ende des Projekts werden die einzelnen Produkte bewertet. Aus der Gruppennote werden für jedes Gruppenmitglied Einzelnoten erarbeitet. Diese sind für jeden unterschiedlich und beruhen darauf, welchen Anteil jeder am Erreichen des Gesamtergebnisses hatte (siehe das beispielhafte Vorgehen in dem Dokument [[Differenzierte Einschätzung der Projektergebnisse]]. | + | * Am Ende des Projekts werden die einzelnen Produkte bewertet. Aus der Gruppennote werden für jedes Gruppenmitglied Einzelnoten erarbeitet. Diese sind für jeden unterschiedlich und beruhen darauf, welchen Anteil jeder am Erreichen des Gesamtergebnisses hatte (siehe das beispielhafte Vorgehen in dem Dokument [[notendifferenzierung|Differenzierte Einschätzung der Projektergebnisse]]. |
* Für alle Texte, Abbildungen etc. müssen die Quellen vollständig angegeben werden ([[http:// | * Für alle Texte, Abbildungen etc. müssen die Quellen vollständig angegeben werden ([[http:// | ||
* Alle schriftlichen Teile, die nicht für das Poster ausgedruckt werden müssen, werden in Eurem [[http:// | * Alle schriftlichen Teile, die nicht für das Poster ausgedruckt werden müssen, werden in Eurem [[http:// | ||
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===== Bewertungskriterien ===== | ===== Bewertungskriterien ===== | ||
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- | ===== Termine ===== | + | {{tag> |
- | Termine folgen | + | |
- | Was ist bei [[Probleme beim Abgeben von Arbeiten|terminlichen Problemen]]? | ||
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nwt/projektauftrag-wetter-8ac-2011-2012.1329766353.txt.gz · Zuletzt geändert: 06.08.2020 (10:38) (Externe Bearbeitung)