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nwt:zusammenarbeit

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nwt:zusammenarbeit [08.06.2024 (16:02)] – [Respektvoll miteinander umgehen] retemirabilenwt:zusammenarbeit [01.09.2025 (10:04)] (aktuell) – Externe Bearbeitung 127.0.0.1
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 Ein häufig gemachter Fehler bei der Gruppenarbeit in Projekten ist, dass man Kritik oder Unzufriedenheit über längere Zeit nicht äußert, weil man der Konfrontation mit den Gruppenmitgliedern aus dem Weg gehen möchte. Das ist meines Erachtens nicht sinnvoll. Es führt nämlich leicht dazu, dass sich eine Menge „runtergeschluckte“ Kritik und damit Groll ansammelt, so dass man dann möglicherweise unsachlich und aggressiv auftritt, wenn die Probleme tatsächlich mal zur Sprache kommen.  Ein häufig gemachter Fehler bei der Gruppenarbeit in Projekten ist, dass man Kritik oder Unzufriedenheit über längere Zeit nicht äußert, weil man der Konfrontation mit den Gruppenmitgliedern aus dem Weg gehen möchte. Das ist meines Erachtens nicht sinnvoll. Es führt nämlich leicht dazu, dass sich eine Menge „runtergeschluckte“ Kritik und damit Groll ansammelt, so dass man dann möglicherweise unsachlich und aggressiv auftritt, wenn die Probleme tatsächlich mal zur Sprache kommen. 
  
-Sinnvoller ist es, Unzufriedenheit schon frühzeitig zu äußern, wenn die Probleme noch wenige und „klein“ sind. Dann ist es leichter, tatsächlich sachlich zu sein und die Chance, dass das kritisierte Gruppenmitglied angemessen auf die Kritik reagiert, ist deutlich größer als wenn man gleich einen „Berg“ von Vorwürfen los wird. +Sinnvoller ist es, **Unzufriedenheit schon frühzeitig zu äußern**, wenn die Probleme noch wenige und „klein“ sind. Dann ist es leichter, tatsächlich sachlich zu sein und die Chance, dass das kritisierte Gruppenmitglied angemessen auf die Kritik reagiert, ist deutlich größer als wenn man gleich einen „Berg“ von Vorwürfen los wird. 
  
 Man könnte zum Beispiel zu Beginn jeder Doppelstunde eine kurze Gruppenrunde machen, in der die Arbeit für den Tag verteilt wird und auch jedes Mal in die Runde gefragt wird, ob alle zufrieden mit dem Fortgang der Projektarbeit sind.  Man könnte zum Beispiel zu Beginn jeder Doppelstunde eine kurze Gruppenrunde machen, in der die Arbeit für den Tag verteilt wird und auch jedes Mal in die Runde gefragt wird, ob alle zufrieden mit dem Fortgang der Projektarbeit sind. 
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 ===== Eigene Standpunkte nicht absolut sehen =====  ===== Eigene Standpunkte nicht absolut sehen ===== 
  
-Beim Kritisieren ist es wichtig, dass man immer auch die Möglichkeit sieht, dass man selbst falsch liegt oder dass andere Gruppenmitglieder die Sache komplett anders bewerten. +Beim Kritisieren ist es wichtig, dass man **immer auch die Möglichkeit sieht, dass man selbst falsch liegen könnte** oder dass andere Gruppenmitglieder die Sache komplett anders bewerten. 
  
 Entsprechend sollte man Kritik formulieren. Entsprechend sollte man Kritik formulieren.
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 ==== Ich-Botschaften sind besser als absolute Aussagen ==== ==== Ich-Botschaften sind besser als absolute Aussagen ====
  
-  * Wenn man Kritik als „Ich-Botschaft“ formuliert, macht das lediglich den eigenen Standpunkt deutlich. Man geht nicht davon aus, dass man selbst automatisch recht hat. Das ist wichtig, um die Anderen nicht vorschnell zu verurteilen. +  * Wenn man Kritik als **„Ich-Botschaft“** formuliert, macht das lediglich den eigenen Standpunkt deutlich. Man geht nicht davon aus, dass man selbst automatisch recht hat. Das ist wichtig, um die Anderen nicht vorschnell zu verurteilen. 
   * Absolute Aussagen werden dagegen oft als offensiv empfunden und rufen unter Umständen Trotz und Gegenwehr hervor, selbst wenn die Kritik gerechtfertigt ist.     * Absolute Aussagen werden dagegen oft als offensiv empfunden und rufen unter Umständen Trotz und Gegenwehr hervor, selbst wenn die Kritik gerechtfertigt ist.  
  
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 ==== Abschwächende oder relativierende Wörter verwenden ==== ==== Abschwächende oder relativierende Wörter verwenden ====
  
-  * Beim Formulieren der Kritik können abschwächende Wörter helfen, dass das Gespräch sachlich bleibt und die Kritik nicht als offensiv empfunden wird. Man deutet damit an, dass auch andere Sichtweisen möglich sind und dass man diese auch akzeptiert. +  * Beim Formulieren der Kritik können **abschwächende Wörter** helfen, dass das Gespräch sachlich bleibt und die Kritik nicht als offensiv empfunden wird. Man deutet damit an, dass auch andere Sichtweisen möglich sind und dass man diese auch akzeptiert. 
   * Wörtchen wie „möglicherweise“, „anscheinend“, „eher“, „tendentiell“ und viele andere können Aussagen abschwächen und so dem Gegenüber erlauben, sich nicht gleich abgestempelt zu fühlen.    * Wörtchen wie „möglicherweise“, „anscheinend“, „eher“, „tendentiell“ und viele andere können Aussagen abschwächen und so dem Gegenüber erlauben, sich nicht gleich abgestempelt zu fühlen. 
  
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-<fs small>[[zusammenarbeit-test]]</fs>+<fs x-small>[[zusammenarbeit-test]]</fs>
  
 {{tag>projekte zusammenarbeit reflexion nwt }} {{tag>projekte zusammenarbeit reflexion nwt }}
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