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{{ :orga-unterricht:sketch-idea.png?nolink&200|}}
====== Korrektur einer Klassenarbeit ======
~~NOTOC~~

<WRAP box>
<fs x-large>Mache die Verbesserung Deiner Klassenarbeit mit Köpfchen und lerne aus Deinen Fehlern!</fs>

</WRAP>



===== Korrekturzeichen =====

<WRAP group>
<WRAP half column>

==== Zeichen für inhaltliche Fehler ====

|<100% 4em>|
^Abkürzung^Erklärung^
| Bg   | fehlende/falsche Begründung |
| Bl   | fehlender Beleg (aus dem Arbeitsmaterial oder aus der Quelle) |
| Bsp  | fehlendes Beispiel |
| Def  | falsche Definition |
| I    | Inhaltlich falsch (z.B. eine Aussage des Materials falsch verstanden) |
| Log  | Verstoß gegen die Logik |
| Th   | Thema bzw. Aufgabenstellung nicht beachtet |
| Zshg | unklarer/fehlender/falscher Zusammenhang |
| Fs   | Fachsprache, Fachbegriff fehlt, wurde falsch verwendet oder nicht angemessen erklärt |
| W    | Wiederholung |
| f    | falsch |
| ug   | ungenau |
| uv   | unvollständig |
| Zit  | Textpassage (weitgehend) wörtlich aus dem Internet oder einer anderen Quelle und nicht als Zitat gekennzeichnet |
| Q    | fehlende/unvollständige/falsche Quellenangabe |


</WRAP>

<WRAP half column>

==== Zeichen für sprachliche und formale Fehler ====
|<100% 4em>|
^Abkürzung^Erklärung^
| A | Ausdruck |
| Gr | Grammatik |
| L | Lexik (falsches oder falsch verwendetes Wort)|
| R | Rechtschreibung |
| Sb | Satzbau |
| Z | Zeichensetzung |
| ul | unleserlich |

==== Allgemeine Zeichen ====
|<100% 4em>|
^Abkürzung^Erklärung^
| ? | Unklar/unverständlich |
| s.o. | siehe oben, Wiederholungsfehler |
| __V__ | Auslassung (es fehlt etwas) |

</WRAP>
</WRAP>


===== Verbesserung =====

{{ :orga-unterricht:20-_business-target-checklist.png?nolink&200|}} **Schreibe die inhaltliche und die sprachliche Verbesserung sauber voneinander getrennt auf.** 

==== Inhaltliche Fehler (gilt nicht für Englisch)  ==== 
Bei inhaltlichen Fehlern schreibst Du die **korrekte oder überarbeitete Antwort in ihrem Zusammenhang** neu auf. Das bedeutet, dass Du **mindestens den ganzen Satz** neu schreiben musst, **evtl. auch einige Sätze davor und danach**, damit man den Zusammenhang versteht. 

Bei Fehlern in der **Fachsprache (Fs)** notierst Du den **ganzen Satz** und benutzt darin den korrekten Fachbegriff. 

==== Sprachliche Fehler ====
**Rechtschreibung (R)**: \\ Schreibe das falsche Wort drei Mal korrekt und unterstreiche die korrigierte Stelle. 

**Grammatik (Gr), Satzbau (Sb), Zeichensetzung (Z), Ausdruck (A)**: \\ Schreibe den ganzen Satz korrekt auf und unterstreiche die korrigierte Stelle. 



**Lexik (L, falsches oder falsch verwendetes Wort):** \\ Schreibe den ganzen Satz korrekt und unterstreiche das korrigierte Wort. 


==== Anleitung zur Korrektur der grün markierten Fehler  ====
<WRAP tip 100%>

{{ :orga-unterricht:30_hand-tech-startup.png?nolink&200|}}**Fehler, die ich Dir mit Grün hervorgehoben habe, sind besonders wichtig, denn hier kannst Du viel lernen.** Es sind zumeist Fehler, die Du häufig machst oder die für die Sprache oder das Verständnis eines Themas entscheidend sind. 

Diese Fehler solltest Du mit besonderer Aufmerksamkeit korrigieren. 

----

  - {{ :suchen.png?nolink|}}**Schlage das Thema nach** 
    * in den im Unterricht verwendeten Materialien 
    * oder in dem von mir im Feedback angegebenen Material (siehe Liste häufig vorgeschlagener Materialien unten). \\ \\ <html><hr></html>
  - {{ :lesen-bildschirm.png?nolink|}}**Lerne** oder wiederhole das Thema. \\ \\ <html><hr></html>
  - {{ :schreibem.png?nolink|}}**Verbessere und sichere die Inhalte schriftlich**\\ \\ 
    - Falls es sich um ein **Grammatik-Thema in Englisch** handelt 
      * Mache einen **klar strukturierten Aufschrieb** (z.B. Erklärungen, Merksätze, farbige Hervorhebungen etc.). \\ Bei Vokabelfehlern ist dieser Schritt nicht nötig. \\ \\
      * Schreibe mindestens **zwei eigene Beispielsätze**.  \\ \\ <html><hr></html>
    - {{ :schreibem.png?nolink|}}In **Geographie** oder NwT: 
      * Formuliere Deine Antwort gründlich neu und achte darauf, die Fehler und die kritisierten Formulierungen zu verbessern. \\ \\ <html><hr></html>
  - {{ :kopieren.png?nolink|}}**Füge** dieses Material (Kopie/Fotos/Ausdruck des Aufschriebs, Beispielsätze  etc.) **der Verbesserung bei** oder schicke mir eine digitale Kopie davon. **Behalte aber natürlich auch ein Exemplar,** so dass Du es weiterhin zum Lernen benutzen kannst. 

</WRAP>




=== Materialien zum Nachschlagen ===

<WRAP box>
== (A) Englisch ==

  - [[https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar|ego4u.de Englische Grammatik]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/inhalt_grammar.htm|englisch-hilfen.de]]
  - [[https://www.engvid.com/english-lessons/|EngVid video lessons]]
  - Cornelsen Englisch Grammar (Große Ausgabe)
  - Grammatikteil Deines Englisch-Buchs\\ \\ 
  - [[https://www.linguee.de|linguee.de English Dictionary]]
  - [[https://www.oxfordlearnersdictionaries.com|Oxford Advanced Learner’s Dictionary]] – Click or hover over the small number to see a tip on how to use this resource ((**How to use this resource:** \\ {{orga-unterricht:oald-explanation.png}}))
  - [[https://english.lingolia.com/de/schreibschule/zeichensetzung/komma|Kommaregeln im Englischen]]
  - [[https://english.lingolia.com/|lingolia.com (English)]]
  - (a) [[https://www.deepl.com/translator|DeepL Übersetzer]]\\ (b) [[https://www.deepl.com/write|DeepL Writing Assistant]]\\ \\ 
  - [[https://english.lingolia.com/de/wortschatz/good-well|Die englischen Wörter good und well]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/passivsaetze_by.htm|Das by-agent in englischen Passivsätzen]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/wortschatz/some-any|Die englischen Wörter some und any]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/schreibschule/zeichensetzung/apostroph|Der Apostroph im Englischen]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/grammatik/nomen/plural|Plural – englische Nomen in der Mehrzahl]]\\ \\ 
  - [[https://english.lingolia.com/de/schreibschule/zeichensetzung/apostroph|Der Apostroph im Englischen]]
  - [[englisch:causative|]]
  - [[https://www.thoughtco.com/literary-present-verbs-term-1691251|literary present]]
  - [[https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/intermediate-to-upper-intermediate/so-and-such|'so' and 'such']]
  - [[https://english.lingolia.com/de/wortschatz/fewer-less|Die englischen Wörter fewer und less]]\\ \\ 
  - [[englisch:working-with-texts|]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/grammatik/artikel|Englische Artikel: the/a/an]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/words/its.htm|it’s oder its]]
  - (a) [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/genitiv.htm|Genitiv s im Englischen – Apostroph]]\\ (b)[[https://english.lingolia.com/de/grammatik/nomen/genitiv|Possessive Case – englischer Genitiv]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/there_is_it_is.htm|there is oder it is]]\\ \\ 
  - [[englisch:auch-nicht|]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/grammatik/praepositionen|Präpositionen auf Englisch lernen]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/plural.htm|Der Plural im Englischen]] (-y/-ies)
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/this_that.htm|this, that oder these, those]]
  - [[englisch:past|]]\\ \\ 
  - (a) [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/self_each.htm|Die Reflexivpronomen – self/selves – each other]]\\ (b) [[https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/pronouns|Pronouns (Personal-, Possessiv-, Relativ- und Reflexivpronomen)]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/wortschatz/theyre-their-there|Die englischen Wörter they’re, their, there]]
  - (a) [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/adverbien_stellung.htm|Die Stellung der Adverbien im englischen Satz]]\\ (b) [[https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/word-order/adverb-position|Stellung der Adverbien]]
  - (a) [[https://english.lingolia.com/de/grammatik/artikel|Englische Artikel: the/a/an]]\\ (b) [[https://www.engvid.com/the-definite-article-abstract-nouns-english/|The Definite Article: When to use “the” with abstract nouns in English]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/vergleich.htm|Die Adjektive bei Vergleichen im Englischen]]\\ \\ 
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/adjektive_steig.htm|Die Steigerung der Adjektive im Englischen – Erklärung]]
  - (a) [[https://english.lingolia.com/de/wortschatz/every-any|Die englischen Wörter every und any]]\\ (b) [[https://english.lingolia.com/de/grammatik/pronomen/indefinitpronomen|Englische Indefinitpronomen]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar_list/mengen.htm|some, any, much, many und andere Mengenbezeichnungen]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/wortschatz/when-if|Die englischen Wörter when und if]]
  - [[:englisch:information]]\\ \\ 
  - [[https://www.dictionary.com/e/your-vs-youre/|“Your” vs. “You’re”: How To Choose The Right Word]]
  - [[https://dictionary.cambridge.org/de/grammatik/britisch-grammatik/get-passive|The “get” passive]]
  - [[:englisch:past-perfect-examples]]
  - [[https://www.perfect-english-grammar.com/inversion.html|Inversion after a negative adverb at the beginning of a sentence]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar/who_which.htm|Relativpronomen who, which, whose und that]]\\ \\ 
  - [[englisch:want|]]
  - [[https://www.englisch-hilfen.de/grammar_list/adjektiv_adverb.htm|Adjektive/Adverbien]]
  - [[https://english.lingolia.com/de/grammatik/nomen/collective-nouns|Collective Nouns]]
</WRAP>

===== Englisch ab Klasse 10:  Punkte-Schlüssel für Inhalt und Sprache =====



==== Inhaltliche Leistung ====
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==== Sprachliche Leistung ====
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